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專家支招︰停(ting)課(ke)不停(ting)學,怎麼教(jiao)?怎麼學?
2020-05-29 17:32:29 來源︰ 新(xin)華網
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  新(xin)華社北(bei)京2月(yue)7日電 題︰專家支招︰停(ting)課(ke)不停(ting)學,怎麼教(jiao)?怎麼學?

  新(xin)華社記(ji)者施雨岑

  受疫(yi)情影響,2020年春季學期(qi)延期(qi)開學。為保證(zheng)防控疫(yi)情期(qi)間中小學校停(ting)課(ke)不停(ting)學,各地教(jiao)育行政部門、中小學和一(yi)些校外培訓機構按學校正(zheng)常教(jiao)學計劃積極(ji)提供(gong)免費線(xian)上課(ke)程,為中小學生如期(qi)學習提供(gong)了(liao)便利(li)條件。

  這種學習方式(shi)對學校、家長和學生提出了(liao)怎樣的(de)要求?如何(he)讓學生不“荒(huang)廢(fei)”這段假期(qi)、確(que)保開學後(hou)能順(shun)利(li)跟上教(jiao)學進度?中國教(jiao)育科學研究(jiu)院研究(jiu)員儲朝暉表示,應(ying)利(li)用這段wen)奔涓喟才拋災餮 埃 行xiao)地發展學生自主學習能力。

  發展自主學習能力讓學生受益一(yi)生

  在家學習、在線(xian)學習,教(jiao)師(shi)和家長最為擔心的(de)莫過于孩子學習效(xiao)率(lv)不如在課(ke)堂的(de)正(zheng)常學習,從而耽誤(wu)進度。特(te)別是一(yi)些面對升學壓力的(de)初三、高三學生,更是格外焦慮。

  “利(li)用這段wen)奔涓喟才拋災餮 埃 行xiao)地發展學生自主學習能力,才是有針對性(xing)解決問(wen)題的(de)各種選擇中的(de)優選。”儲朝暉說。

  在他看來,這個假期(qi)給了(liao)sou) yi)個難得(de)的(de)機會,讓被動學習的(de)孩子有機會通過自己的(de)行為和體驗學會自己做決定、做選擇、做規(gui)劃安排,依(yi)據自己設計的(de)方案去(qu)自我實(shi)現,從而激活自主性(xing),增(zeng)強自信心,增(zeng)強自我約束(shu)與控制能力,提高終(zhong)生受用的(de)自學能力。

  “這是每個孩子健(jian)康dang)沙? 苟急匭刖 de)重要過程,遠比有限(xian)的(de)知識學習重要。如果能實(shi)現zhong)庋de)目標,學生就(jiu)有更好的(de)條件和更強的(de)能力應(ying)對今後(hou)的(de)學習,沒有必要過于擔心一(yi)時的(de)學業dang)杉ji)。”他說。

  在線(xian)教(jiao)學不要套用課(ke)堂教(jiao)學方式(shi)

  儲朝暉認為,在線(xian)教(jiao)學在傳(chuan)授陳lv)魴xing)知識上有優勢,在學習程序性(xing)知識方面沒有優勢。由于家yi)錈揮蟹淺F肴 de)教(jiao)學設備(bei)、體育設施,因此可(ke)以調整教(jiao)學安排,利(li)用這段wen)奔涓嘌 俺率(lv)魴xing)知識ding) jiang)實(shi)驗操(cao)作、合作互動等程序性(xing)學習內(na)容調整到正(zheng)常開學後(hou)學習。

  針對一(yi)些學校的(de)線(xian)上課(ke)程把音、體、美(mei)等課(ke)程都排上的(de)現象(xiang),儲朝暉認為,這未能充(chong)分考(kao)慮在線(xian)學習的(de)互動性(xing)和針對性(xing)弱的(de)特(te)征。若不顧(gu)學習方式(shi)的(de)改(gai)變(bian)照本宣科,則會浪費了(liao)sou) de)時間卻未必有多少效(xiao)果,也很難持續(xu)下去(qu)。

  他建(jian)議︰“在線(xian)教(jiao)學應(ying)該依(yi)據現實(shi)條件,結合學生的(de)實(shi)際生活,以有利(li)于學生全面發展為目標,從教(jiao)育理(li)念、內(na)容安排、方式(shi)方法層面做更加(jia)完整的(de)設計。”

  實(shi)事(shi)求是給學生更多自主選擇權

  每個孩子都jia)凶約旱de)特(te)點。為了(liao)他們的(de)身心健(jian)康,任何(he)時候,“一(yi)刀切”bi)降de)教(jiao)學都不可(ke)取。

  儲朝暉表示,教(jiao)育管理(li)部門和學校、社會教(jiao)育機構需(xu)要深入研究(jiu)這段特(te)殊時期(qi)的(de)學情和需(xu)求,結合各地實(shi)際、疫(yi)情輕重、學齡高低(di)選擇不同應(ying)對方式(shi),不斷探索新(xin)的(de)教(jiao)育教(jiao)學方式(shi)方法,依(yi)據效(xiao)果努力改(gai)進,盡力滿(man)足孩子學習的(de)多樣性(xing)需(xu)求。

  他同時建(jian)議給足孩子選擇權,由學生自主選擇不同老師(shi)的(de)線(xian)上集中輔導(dao)答疑或網絡點播教(jiao)學。

  儲朝暉希望,學校和在線(xian)教(jiao)育機構能讓學生有更加(jia)多樣化的(de)學習內(na)容。他認為,可(ke)以結合生活實(shi)際,安排一(yi)些防疫(yi)知識、技(ji)能以及心理(li)健(jian)康輔導(dao)等que)矯嫻de)線(xian)上學習內(na)容,拉近學習與生活的(de)距離,確(que)保學生度過安全、愉快的(de)假期(qi)。

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【糾錯(cuo)】責(ze)任編輯(ji)︰ 劉文(wen)敏
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